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2020考研大纲:教育学大纲教育史部分备考解读

来源:内蒙古中公考研 发布日期:2019-07-24 15:13:17

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2020考研大纲:教育学大纲教育史部分备考解读

  2020考研311教育学专业基础综合考研大纲已由教育部发布。今年大纲较往年相比,早了2个月,很多考研同学都对此次大纲非常关注,下面内蒙古中公考研小编就和大家分享“2020考研大纲:教育学大纲教育史部分备考解读”相关内容,赶紧来看看吧!  

  经教育学教研室老师分析,经过2019年考研大纲的变化后,2020考研311教育学专业基础综合大纲基本无变化,备考学子可放心。但是,大纲仅仅是给出考试的范围,具体要考什么?怎么考?我们尚不可知。但我们可以根据历年考试的规律去把握今年考试的规律。311教育学专业基础综合一共考查5个科目,分别为:教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育研究方法。那么结合2020年最新大纲,我们应该怎么把握和准备教育史呢?

  一、 大纲解析

  我们中外教育史的大纲明确的考察目标主要有三个:1.系统掌握中外教育史的基本知识,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2.准确理解有关中外教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料。3.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实,总结经验与教训,为现实的教育改革与发展提供理论启示。

  由考察的目标我们不难看出,在我们的中外教复习中,各个时期的思想史、制度史和一些重要的教育事件仍然是我们的考察重点,所以考生在复习的时候要有所侧重。但是中国教育史和外国教育史有那么多思想家、不同的时期又有不同的制度,同学们复习时难免会陷入迷茫。为了打消学生的这种情绪,结合新考纲,咱们中公的教研老师结合考纲分别对中国教育史和外国教育史的重难点进行了梳理,以减轻同学们的学习负担。

  二、重难点剖析

  (一)中国教育史

  为了让同学们对我们中国教育史考纲有一个更加直观的认识,对于重难点的剖析以表格的形式进行呈现,以让同学们在脑海里建立中国教育史的宏观的框架。

时间轴 章节 考情分析
中国古代教育史 第一章 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成 1.该章节考纲无变化
2.主要以客观题形式考查;
3.了解萌芽传说,掌握西周的教育制度状况,重点掌握“六艺”与“学在官府”
  第二章※ 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 1.客观题、主观题都会出题
2.本章的内容非常重要,重点掌握孔子、孟子、荀子、墨家的教育思想,了解道家和法家的思想,熟记《大学》《中庸》《学记》《乐记》教育论著的内容
  第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的形成 1.客观题和主观题都会出题
2.本章要求掌握的思想史有董仲舒和王充的思想,另外掌握秦汉代的教育政策与选士制度
  第四章 封建国家教育体制的完备 1.出题类型客观题和主观题
2.要求掌握的思想史有韩愈和颜之推的思想,掌握九品中正制和科举制,另外唐朝的学校教育制度也要掌握,对新考点要着重把握
  第五章※ 理学教育思想和学校的改革与发展 1.出题类型客观题和主观题
2.本章内容十分重要,重点掌握朱熹和王守仁的教育思想,把握北宋的三次兴学、三舍法、苏湖教法,宋元明清时期的文教政策与官学制度,科举制度的演变及对学校教育的制约
  第六章 早期启蒙教育思想 1.出题类型客观题
2.了解理学教育思想的批判,掌握黄宗羲和颜元的教育思想
中国近代教育史 第七章 中国教育的近代转折 1.出题类型主观题
2.重点掌握“中体西用”思想的发展与张之洞的《劝学篇》、教会学校的性质与影响、太平天国的教育措施
  第八章 近代教育体系的建立 1.客观题和主观题
2.重点掌握康有为、梁启超、严复的教育思想,另外京师大学堂的创办需要掌握
  第九章 近代教育体制的变革 1.出题类型客观题与主观题
2.重点掌握蔡元培的思想以及识记各个学制
中国现代教育史 第十章 南京国民政府的教育建设 考纲无变化,作了解
  第十一章 中国共产党领导下的革命根据地教育 考纲无变化,作了解
  第十二章※ 现代教育家的教育探索 1.客观题和主观题
2.非常重要的章节,本章涉及的所有的思想家都要牢固掌握,并能够进行比较分析
 
  同学们看了以上表格可能觉得整本书的重难点还是没有特别明确,这里老师再跟考生们总结一下,我们中教史的考试重点从时间轴上来看,古代教育史先秦以前的是重点,也就是春秋战国时期的教育思想史是考察的重点;发展到近代,重点是制度史和一些思想史;现代教育史里面思想史考的最多,而且出题非常灵活,考查学生结合实际的分析能力和比较分析能力,这就要求考生做到真正吃透知识点,在更高层次上对知识进行消化吸收。以上是对中国教育史的分析,接下来我们来看一下外国教育史。

  (一)外国教育史

  为帮助大家系统地把握知识框架,老师同样以表格的形式带领大家梳理外国教育史的各个章节,并进行针对考查形式、考试重点的考情分析。

时间轴 章节 考情分析
外国古代教育 第一章 东方文明古国的教育 1.主要以客观题形式考查
2.识记东方文明古国的学校设置
第二章 古希腊教育 1.主要以客观题形式考查
2.深度掌握希腊三哲的教育思想,识记斯巴达与雅典教育的比较、智者派的教育活动
第三章 古罗马教育 1.主要以客观题形式考查
2.深度掌握昆体良的教育思想,识记古罗马不同时期的教育特点
第四章 西欧中世纪教育 1.主要以客观题形式考查
2.识记骑士教育、中世纪大学的形成与发展
第五章 拜占廷与阿拉伯的教育 1.主要以客观题形式考查
2.识记拜占廷对古希腊罗马文化教育的直接继承
外国近代教育 第六章※ 文艺复兴与宗教改革时期的教育 1.客观题、主观题均有考查可能
2.意大利与北欧人文主义教育的比较,当做主观题考点备考
3.人文主义教育的代表人物及教育思想,新教教育和天主教教育特点,当做客观题考点备考
第七章※ 欧美主要国家和日本的近代教育 1.客观题、主观题均有考查可能
2.识记欧美主要国家的学校设置、教育法案
3.识记洛克、斯宾塞、第斯多惠、乌申斯基的教育思想
第八章※ 西欧近代教育思想 1.考查主观题的可能性极大,并考查细致的客观题
2.全面掌握四位大教育家夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫然巴特的教育思想;
3.识记福禄贝尔的教育思想
外国现代教育 第九章※ 19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验 1.主要以客观题形式考查
2.识记新教育运动与进步主义教育运动的代表人物和教育实验
第十章※ 欧美主要国家和日本的现代教育制度 1.客观题、主观题均有考查可能
2.识记欧美主要国家的学校设置、教育法案
第十一章※ 现代欧美教育思想 1.考查主观题的可能性极大,并考查细致的客观题
2.全面掌握大教育家杜威的教育思想
3.识记改造主义、要素主义、永恒主义、存在主义、结构主义、终身教育等教育思潮

   由以上表格可以看出,外国教育史的考试重点集中在古代的思想史、近现代的思想史和制度史,希望同学们在复习的过程中注意详略,有针对性地进行复习,下面就具体介绍教育史的复习方法。

  三、备考复习小贴士

  通过对教育学统考历年考研试题的分析,不难发现,中国教育史和外国教育史的总分值始终保持100分左右,考试的题型主要有选择题、简答题和分析论述题,但是有时也会考察辨析题,如2011年就曾让考生辨析荀况对师生关系的主张。另外,中外教的选择题一般为20道左右,所占分值40分左右,剩下的分值就被辨析题、简答题和分析论述题占据。值得注意的是,分析论述题所出的知识点是在中国教育史和外国教育史轮换出题的,同学们可以根据规律有所侧重地进行备考,下面老师提供一些学习建议,供同学们参考。

  (一)联系社会背景知识

  教育不是孤立存在于社会的,所以在学习教育史过程中我们应该主动与广阔的社会背景联系起来,把教育看成是社会整体的一个部分。在关注教育史实的同时也应对当时的历史背景,如政治、经济、文化等背景知识进行了解,这样能够更好地理解一定历史条件下的教育史史实。

  (二)建立知识框架,准确定位知识点

  框架是地图,在学习的过程中考生们应主动建立自己的知识框架,因为有了知识框架不仅有利于背书,也有利于答题时提取知识点,也避免了知识点的遗漏,如中国教育史我们就可以按时间的纵轴上从先秦到秦汉,经过魏晋南北朝再到隋唐,然后一直到清朝末年,这样去识记每位思想家就不容易遗漏,还可以在平时根据框架进行自我检查,比如可以通过默写来复习大概的内容,以达到巩固知识点的作用。

  (三)善于运用比较的方法

  比较的方法主要有横向比较和纵向比较,横向比较就是中国教育史和外国教育史之间的比较,如在学习苏格拉底的思想时,可以与孔子的思想进行比较,学习陶行知的教育实践与思想时就要主动与杜威的思想进行比较;什么是纵向比较呢,也就是从时间的纵轴上看我们教育史实,如在学习我国古代选士制度时,就要梳理清楚察举制、九品中正制和科举制之间的发展脉络。通过这种比较的视角,可以加深对中国教育史现象的认识,能够更好地认识教育现象的本质。

  (四)选择适合自己的时间背书学习

  由于教育史的知识点很多都是需要考生们识记的,所以这就要求大家对相应的知识点进行背诵,但是每个人的学习状态是各不相同的,因此选择适合自己的时间进行背书学习就是非常重要的。考生们要主动探索自己的最佳背书时间,如有的考生早上背书效果比较好,但是有的考生晚上背书效果比较好,所以考生们不应盲目采取别人的复习方法,而是要根据自己的状态固定自己的背书学习时间,这样才能使学习的效果最优化,从而提高学习效率。

  以上是对教育学考研教育史部分的的复习建议。另外,要提醒大家注意的是复习原则,在理清知识框架的前提之下,区分重点与非重点,把握重点并兼顾全面,在真正理解的基础上准确记忆,尽可能联系教育现实做深度挖掘。

  既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

  Fighting!预祝大家收获硕果!

  以上是内蒙古中公考研小编为大家整理的“2020考研大纲:教育学大纲教育史部分备考解读”的内容,距离2020考研就剩下约5个月的时间,除了公共课的复习,同学们千万不要忽视了专业课的复习,时间紧,任务重,所以需要同学们找到复习方法,更加高效的复习备考。希望老师总结的关于备考的建议,能够对同学们的复习起到帮助。

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